目次
やったこと
先日のC2でSprechenが不合格だったことを受け、自分のプレゼンのそもそもの構成や内容の考え方に誤りがないかチェックしてもらう。
教えてもらったこと
構成は、発音ともOKと言ってもらえて安心した。
※先生は日本語もB2レベルある人だった。日本人の生徒はやっぱりRとLの発音の区別が難しいことが多いよね…でもあなたのはいいね…と言ってくれた。ハッピー
課題
特に副文のときに動詞の活用が主語が単数での形なのか複数なのか迷子になることがある（やばい。でも自覚ある。焦るとやっちゃう）。このあたりを完璧にするともっと磨きがかかるというアドバイス。確かにそうだ。
「ひょっとしたら使えるかもな」みたいな表現を使ってみちゃうことがある。よく言えばチャレンジしちゃうけど、伝わらないことがある（）。これはmachenなどの簡単な動詞を避けたくてやっちゃうことが多い。今回はroden（開墾する）を「友人の輪の開拓」みたいな意味で使ったら通じなかった。本番では特に、100%自信がないものは避けるべしとのアドバイス。
メモ：Redemittelリスト
復習用。
eine Einleitung formulieren
In meinem Vortrag/meiner Präsentation geht es um … / werde ich über… sprechen/befasse ich mich mit dem Thema/der Frage …
Ich möchte Ihnen kurz folgendes Thema vorstellen: … / Ich möchte Ihnen kurz zeigen/darstellen, was… ist, w oher… kommt und w as…
einleitend den Aufbau beschreiben
Lassen Sie mich vorab den Aufbau des Vortrags skizzieren/erst einmal sagen, wie ich mir das vorgestellt habe/vorstelle: …
Zunächst möchte ich auf… eingehen./Im ersten Teil werde ich mich m it… beschäftigen.
Als nächstes komme ich zu …
Dann möchte ich das Thema aus Sicht von … untersuchen/beleuchten/darstellen/beschreiben/behandeln. Ein weiterer Punkt ist …/w ird … sein.
Im dritten Teil meines Vortrags wende ich mich … zu.
den Vortrag gliedern
Zum ersten Punkt:…
Allerdings müssen wir auch festhalten/können wir außerdem beobachten, dass… Jetzt möchte ich das Augenmerk/den Fokus noch auf… legen/lenken.
Nun sollten wir uns der Frage zuwenden, w as…
Aspekte hervorheben
Dafür könnte es verschiedene Ursachen geben …
Von Bedeutung könnte auch sein, dass…
Interessant ist dabei sicher für viele …
Man nimmt an/vermutet/geht davon aus, dass… die Ursache dafür/für… ist. Hierfür ist außerdem ausschlaggebend, dass…
Lassen Sie mich dazu noch einige Gründe/Beispiele anführen: … Ein entscheidender Faktor scheint zu sein, dass…
Hervorzuheben wäre auch ein weiterer / folgender Gesichtspunkt: …
vergleichen
Verglichen m it… ist… / Im Vergleich zu … kann man bei… nicht von … sprechen. In meinem Erfahrungsbereich / Nach meiner Erfahrung …
… lässt sich eventuell m it… vergleichen.
Stellt man … und … gegenüber, dann …
Wenn man … vergleicht, zeigt sich, dass…
Es gilt für… und für…, dass…
Wägt man … und … gegeneinander ab, dann …
Fazit ziehen
Abschließend können wir festhalten/lässt sich also sagen,… Man könnte vielleicht zusammenfassend sagen, dass…
eine Diskussion eröffnen
Mein Standpunkt zum Thema … ist folgender:… Ich bin für/gegen …, w eil…
ich bin der Meinung, dass …/Meines Erachtens…
in einer Diskussion etwas beitragen/das Wort ergreifen
Ich würde gern direkt etwas dazu sagen:…
Darf ich noch schnell etwas dazu sagen?…
Ich würde hier noch gern ergänzen, was ich gelesen/gehört habe … Ich möchte an dieser Stelle hinzufügen, dass…
Lassen Sie mich dazu bitte gleich etwas sagen:…
